2016 2017 9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YILLIK PLANI İNDİR YENİ MÜFREDATA UYGUN,2016 2017 9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YILLIK PLANI, 9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YILLIK PLANI, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YILLIK PLANI 2016, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YILLIK PLANI,
2016-2017 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ
ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
Ünite
No: 1
Hafta Sayısı: 6 |
||||
KAZANIMLAR 1. Dil ve kültür arasındaki ilişkiyi değerlendirir. 2.
Türkçenin dünya dilleri arasındaki yerini belirler ve ayırt edici
özelliklerini değerlendirir. 3. Türkçenin tarihî gelişimini dönemlere ayırır.
4. Dildeki coğrafi, siyasi ve kültürel özelliklerden kaynaklanan
farklılıkları belirler. 5. Bilim ve sanatı doğası, amaç ve yöntemleri bakımından
karşılaştırır. 6. Edebiyatın güzel sanatlar içerisindeki yerini
değerlendirir. 7. Edebiyatın, bilim dallarıyla ilişkisini belirler.
8. Metni, edebî eser yapan özellikleri belirler.
9.Türk edebiyatını dönemlere ayırır.
|
||||
H
|
S
|
OKUMA
|
YAZMA
|
SÖZLÜ İLETİŞİM
|
I
19-23 Eylül
|
5
|
Türk Dili
ve Edebiyatına Giriş
· Dil ve kültür arasındaki ilişkiyi yansıtan bir metin
· Türkçenin tarihî gelişimiyle ilgili bir metin
· Bilim ve sanatı doğası, amaç ve
yöntemleri bakımından karşılaştırmaya yönelik metinler
· Edebiyatın güzel sanatlar içerisindeki yeriyle ilgili bir metin
· Edebiyatın bilim dallarıyla ilişkisini yansıtan bir metin
· Metni edebî yapan özelliklerle ilgili bir metin
· Edebî türlerin ortaya çıkıp
çeşitlenmesinde etkili olan unsurlarla ilgili bir metin
· Türk edebiyatının dönemleriyle ilgili bir metin
Açıklama:
* Bu
ünitede ele alınacak metinler bilgi içerikli kısa metinler olmalıdır.
Yukarıdaki konuların birkaçını içeren bir metin de kullanılabilir.
* Dil ve
kültür arasındaki ilişki değerlendirilirken millî kimliğin oluşmasında dilin
işlevine değinilir.
*
Türkçenin tarihî gelişimi içerisinde Türkçenin kökeni, yapısı, dünya dilleri
arasındaki yeri, kullanılan alfabeler ve ağız, şive, lehçe, argo ve jargon kavramları üzerinde durulur.
* Türk
edebiyatının dönemleri ana hatlarıyla belirtilirken dönemlere ayrılmasındaki
temel nedenler üzerinde durulur.
* Metinler üzerinde Türk Dili ve Edebiyatına Giriş kazanımlarını gerçekleştirmeye yönelik çalışmalar yapılır.
Dil
Bilgisi: Ses Bilgisi
· Türkçenin ses özellikleri
· Ünlü uyumları
· Ses olayları
|
Yazma Süreci
Yazmanın çeşitli aşamalarla
gerçekleşen bir sürece dayandığı vurgulanarak aşağıdaki aşamalar
doğrultusunda her öğrencinin bir metin yazması sağlanır.
- Hazırlık
• Yazılacak metnin konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirleme • Metinde kullanılacak düşünce, bilgi ve olayları belirleme
- Planlama
• Metnin ana düşüncesini/iletisini belirleme • Ana düşünceyle/iletiyle bağlantılı yardımcı düşünceleri belirleme ve sıralama • Yardımcı düşünceleri destekleyen düşünceyi geliştirme yollarını belirleme
- Taslak metin oluşturma
• Yazı planına uygun biçimde metni yazma
- Düzeltme ve geliştirme
• Taslak metni açıklık, akıcılık, yalınlık, duruluk; paragraflar arası ilişki ve tutarlılık; yazım, noktalama, sayfa düzeni vb. açısından gözden geçirme ve düzeltme
- Yazılan metni paylaşma
* Hazırlık aşamasında metinde
kullanılacak düşünce, bilgi ve olayların belirlenmesi için beyin fırtınası,
kavram ağı oluşturma, araştırma yapma, tartışma, gözlem, görsellerden
yararlanma vb. yolların kullanılabileceği vurgulanır.
* Bu çalışmada, öğrencilerden yazdığı metne yönelik hazırlığının ve planının görülmesi bakımından yukarıdaki aşamaların her birini yazılı olarak belirtmesi istenir. * Planlamada giriş, gelişme ve sonuç paragraflarının genel özellikleri verilir. * Paragraf kavramı, paragrafa başlama biçimleri ve paragrafın yapısıyla ilgili bilgiler verilir. * Düşünceyi geliştirme yollarıaçıklanır. * Öğrencilerden yazacakları metinlerde paragraf yapısına dikkat etmeleri ve düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları istenir. * Düzeltme aşamasında metin; öğretmen, öğrencinin kendisi veya arkadaşları tarafından değerlendirilir, değerlendirmede metinde düzeltilecek hususlar belirlenir. * Metinlere yönelik geri bildirimlerde her hatanın gösterilmesi yerine en çok tekrarlanan ve daha önemli görülen hususlar vurgulanır. * Örnek metinler öğrencilerle birlikte değerlendirilerek bir metnin niteliğini geliştirmek için yapılması gerekenler uygulamalı olarak gösterilir.
Dil Bilgisi: Yazım Kuralları
|
İletişim
İletişimin
genel özellikleri ile dille sağlanan iletişimin özellikleri aşağıdaki konular
çerçevesinde uygulamalı olarak kavratılır:
İletişimin tanımı ve ögeleri (gönderici, alıcı, ileti, kanal,
geri bildirim, kod, bağlam vb.)
Dilin işlevleri (göndergesel, heyecana bağlı,
alıcıyı harekete geçirme, şiirsel, kanalı kontrol ve dil ötesi işlevler)
|
II
26-30
Eylül |
5
|
|||
III
03-07
EKİM |
5
|
|||
IV
10-14
EKİM |
5
|
|||
V
17-21
EKİM
|
5
|
|||
VI
24-28
EKİM
|
5
|
|||