9. Sınıf Edebiyat 1. Dönem 1. Yazılı Pandemi Dönemi Özel
9. Sınıf Edebiyat 1. Dönem 1. Yazılı Pandemi Dönemi Özel
9. Sınıf Edebiyat 1. Dönem 1. Yazılı Pandemi Dönemi Özel, 9.SINIF EDEBİYAT YAZILI, 9.Sınıf Edebiyat 1.Dönem 1.Yazılı, YAZILI SORULARI,
derskonum.com değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
doğru konum= derskonum
2020-2021
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
9.SINIF
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ
1.DÖNEM YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI
(1.
ve 2. üniteler)
1.Yazma
sürecinin aşamalarından biri olan “Hazırlık” kısmında neler yapılır? Maddelerle
yazınız.
A-
B-
C-
D-
E-
2.Aşağıdaki soruları
cevaplayınız.
|
|
|
Bir Burdurlu ile bir Muşlunun farklı
konuşmasıdır.
|
|
İnsanların duygu ve düşüncelerini anlatmak,
birbirleriyle iletişim kurmak için kullandıkları sesli, yazılı
göstergeler sistemidir. |
|
Klasik hikâye tekniğini yıkarak insan gerçeğini
anlatır, şiirsel dili ile tanınır, durum öyküsünün temsilcisidir. |
|
Anlatmaya dayalı edebî metinlerden üç tanesini
yazınız. |
|
Türkçenin iki lehçesini yazınız. |
|
Bir dilin metinlerle takip edilen dönemlerde
ayrılmış koluna ne denir? |
|
Hanımın Çiftliği, Bereketli Topraklar Üzerinde
eserleriyle tanınan edebiyatımıza işçi sınıfını getiren toplumcu
gerçekçi yazarımızdır. |
|
Anlatmaya dayalı edebî metinlerde yazarın anlatmak
istediklerini kahramanın kendi ağzından okuyucuya aktarmasına ne
denir? |
3. Edebî metin ile öğretici metinleri aşağıda
verilen ölçütlere göre karşılaştırınız.
|
ÖLÇÜT |
EDEBİ METİN |
ÖĞRETİCİ METİN |
|
AMAÇ |
|
|
|
ANLATIM |
|
|
|
GERÇEKLİK |
|
|
|
DİLİN İŞLEVİ |
|
|
|
ANLATIM TÜRLERİ |
|
|
4.Öğretmen, dersin
sonunda sınıftan çıkmadan önce öğrencilere seslenerek “Ünite sonundaki
soruları yarına kadar yapın!” der. Öğrencilerden bazıları anlamaz ve sayfayı
tekrar sorar. Bazıları “Tamam hocam...”
der.
Yukarıdaki
parçadan hareketle iletişimin ögelerini bulunuz.
Gönderici :
Alıcı :
Kanal :
İleti :
Bağlam :
5. Senin için yazmamış olduğum bütün aşkları,
yeniden, baştan, yazmayı istedim. Hepsi senin olacaktı. Suçunu kimseye
yükleyemem bir aşk sabahı yoluna çıkışımı. Ormanda kayboluşumu…Gözyaşları
ardına süzülen dünyaların kırık titrekliği ile eriyordun ışıkta. Başın
önüne eğikti ve daha seni bilemeden, yüzünün yeniliğinde susmaya başladım.
Yukarıdaki parçada
altı çizili sözcükleri incelerek tabloyu uygun sözcüklerle doldurunuz.
|
|
VARLIKLARA VERİLİŞLERİNE GÖRE |
VARLIKLARIN OLUŞUNA GÖRE |
VARLIKLARIN SAYISINA GÖRE |
|
aşk |
|
|
|
|
gözyaşları |
|
|
|
|
ışıkta |
|
|
|
|
başın |
|
|
|
|
orman |
|
|
|
6.Güzel
sanatlar kaça ayrılır? Bu sanatları tablo hâlinde gösteriniz.
7. Onu asıl dehşete düşüren kardeşlerinin bu kuyu gibi daima
yutan ve hiç doymayan mideleri değildi. Eli boş olarak eve döndüğü zaman bu iki
sıska mahlûkun kendisine nasıl parlak ve büyümüş gözlerle ve nasıl sonsuz bir
kinle baktığını hatırlayınca tüyleri ürperiyordu. Şimdi de bu korkuyla avazı
çıktığı kadar bağırdı: “Ayran, ayran!”
Anlatmaya bağlı metinlerde
kullanılan bakış açılarını yazarak örnek metinde hangi bakış açısının
kullanıldığını belirtiniz.
a.
b.
c.
Parçada kullanılan:
8. Hikâyenin
yapı unsurlarını yazarak bir tanesi hakkında bilgi veriniz.
YAPI UNSURLARI:
|
OLAY HİKÂYESİ |
DURUM HİKÂYESİ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
Aşağıdaki cümlelerde virgülün hangi işlevlerde kullanıldığını yazınız.
a-
Çökük gözleri, fırlak elmacık kemikleri, solgun derisinin donukluğuyla yüzüme
baktı.
............................................................................................
b-Beş
yüz kuruş bu, almak ister misin?
............................................................................................
c-Sait
Faik Abasıyanık, İstanbul hikâyecisi derler ona, kesit öyküleri ile
tanınmıştır.
............................................................................................
d-Kır
saçlı adam, birdenbire önümüze çıkarak bize durmamız gerektiğini söyledi.
............................................................................................
9. Sınıf Edebiyat DİĞER TÜM ÖRNEKLER İÇİN TIKLAAA
