10 TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI, 10. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI NOVA YAYINLARI, 2015-2016 10.SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI NOVA YAY SAYFA 95, SAYFA 95
4. Metindeki kişilerle zaman ve mekân
arasındaki uyumu (ilişkiyi) açıklayınız.
KİŞİLER METİNDE ANLATILAN ZAMANA UYGUN ŞEKİLDE SEÇİLMİŞTİR.
ANLATIMDA KULLANILAN MEKANLAR VE MEKAN İFADELERİ DÖNEME UYGUNDUR
5. Hikâyeyi anlam birimlerine ayırarak
anlatılan olay ve olay örgüsünü tespit ediniz. Buradan hareketle
temayı bulunuz.
6. a) Metinde işlenen temanın o dönemdeki önemi
ve değeri hakkında hangi düşüncelere ulaştığınızı
sözlü olarak ifade ediniz.
METNDE AŞK VE KAHRAMANLIK TEMASI İŞLENMİŞTİR.
b) Aynı temaya yabancı film senaryolarında ya
da destanlarda rastlayıp rastlamadığınızı
açıklayınız.
RASTLANILABİLİR BU İKİ TEMA EN ÇOK İŞLENEN TEMALAR ARASINDADIR.
7. Hikâyedeki cümle yapılarını inceleyiniz.
Hikâyenin anlatımında cümlelerin kısa oluşu, fazlaca hüküm ifade etmesi,
metnin anlatımına ne katmıştır? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak
ifade ediniz.
CÜMLELER KISADIR
ÇOĞU FİİL CÜMLESİDİR
HÜKÜM İÇEREN CÜMLELER FAZLADIR
METNE AKICILIK KATMIŞTIR
8. Hikâyedeki metinde kullanılan dilin en
belirgin özellikleri nedir? Hikâyede ahengi sağlamak
için nelere başvurulmuştur? Metinden örnekler bularak açıklayınız.
DİLİN EPİK BİR İFADE İLE KULLANILMASI
KISA CÜMLELER VAR
HÜKÜM İÇEREN İFADE ÇOK
AHENGİ SAĞLAMAK İÇİN SEC SANATINA BAŞVURULMUŞ VE MANZUM KISIMLAR KULLANILMIŞTIR.
9. Hikâye kahramanlarının özelliklerini ve
olay örgüsündeki işlevlerini tabloya yazınız.
HİKAYEDEKİ KAHRAMANLAR
PAY püre-------- BAMSI BEYREK'İN BABASI-------OLAYIN GİDİŞATINA
YARDIMCI
Bamsı Beyrek----- PAY PÜRE'NİN OĞLU-------BAŞKAHRAMAN
Deli kaçardır-----BANU ÇİÇEK'İN ABİSİ----OLAYLARI BİRİNCİ DERECEDEN
ETKİLER
Dede Korkut------TOPLUMDA İLERİ GELEN, BİLGE BİR KİŞİ----OLAYLARI
ETKİLER
--------BU DÖRT KİŞİ OLAYIN GİDİŞATINI BİRİNCİ DERECEDEN
ETKİLEMEKTEDİR
10. Metindeki manzum bölümü tahtaya yazınız.
Bu bölümün işlevi hakkındaki düşüncelerinizi
söyleyiniz.
Karşu yatan kara tağun aşmağa gelmişem
Akındılu görklü suyunı kiçmege gelmişem
Gin etegüne tar koltuğuna kısılmağa gelmişem
11. Metindeki destansı unsurları tespit ederek
tahtaya listeleyiniz.
EPİK ANLATIMIN OLMASI
KAHRAMANLARIN OLAĞANÜSTÜ
ÖZELLİKLER GÖSTERMESİ
OLAĞANÜSTÜ OLAYLARIN OLMASI
ANLATIMDA MANZUM İFADELİRİN
YER ALMASI
OLAYIN AKIŞININ ÇOK HIZLI
GERÇEKLEMESİ
12. Hikâyede İslami motif olarak neleri
gösterebilirsiniz? Bunun nedenini açıklayınız.
Hak Ta’alâ’nun emriyile ifadesinin kullanılması
Dede Korkut’un dua etmesi
Peygamber’ün kavliyile ifadesinin kullanılması
13. Türk destanlarında hakanların yanında yer
alan ak saçlı, gün görmüş bilge tipi ile Dede Korkut
arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
DEDE KORKUT DA BU TİPE
BENZER ÖZELLİKLER GÖSTERMEKTEDİR. FARK DEDE KORKUT HAKANIN YANINDA SÜREKLİ
BULUNMAZ VE DEDE KORKUT TOPLUM AÇISINDAN ÖNEMLİ OLAYLARDA ORTAYA ÇIKAR.
14. Metinde anlatılan olayın (insana özgü
gerçekliğin) yaşamla ilişkisi nedir? Bunların, olay örgüsü
etrafında nasıl anlatıldığını söyleyiniz. Böyle bir olayın gerçek
hayatta birebir yaşanması mümkün
müdür? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade
ediniz.
METİNDE ANLATILAN OLAYLARI
GERÇEK HAYATTA DA GÖREBİLİRİZ (AŞK-KAHRAMANLIK-KIZ İSTEME) BİREBİR YAŞANMASI
MÜMKÜN DEĞİLDİR.
15. Dede Korkut Hikâyeleri’ne dair
araştırmalarınızı önceki bilgilerinizi ve derste öğrendiklerinizi
karşılaştırınız. Yeni öğrendiklerinizi defterlerinize yazınız.
16. Hikâye ağırlıklı olarak hangi bakış
açısıyla anlatılmıştır? Metinden örnekler vererek bu bakış
açısının özelliklerini sözlü olarak ifade ediniz.
İLAHİ BAKIŞ AÇISI
KULLANILMAKTADIR. ÇÜNKÜ METİNDE KAHRAMANLARIN ZİHNİNDEN GEÇENLER DE İFADE
EDİLMİŞTİR.
17. Dede Korkut Hikâyeleri’nin anlatıcısını ve
bu anlatıcının özelliklerini belirtiniz.
18. “Pay Püre Big aydur: Dede oğlan mısın kız
mısın? Dede oğlanam didi.” Bu ifade ile anlatılmak
istenen nedir? Günümüzde bu ifade hangi amaçla kullanılıyor?
19. Dede Korkut Hikâyeleri’nin günümüzde de
ilgi görmesinin nedenlerini tartışınız. Ulaştığınız
sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.
İÇERİSİNDE OLAĞANÜSTÜ ÖGELERİN VAR OLMASI
BİZİM KÜLTÜRÜMÜZE AİT UNSURLARI BARINDIRMASI
ANLATILAN BAZI OLAYLARIN GÜNÜMÜZDE DE VAR OLMASI
20. Kız isteme törenleri, günümüzde nasıl
yapılmaktadır? Okuduğunuz hikâyedeki törenle karşılaştırınız. Benzer ve
farklı yönlerini belirtiniz.
GÜNÜMÜZDE BU ŞEKİLDE
OLMAMAKTADIR. BAZI ÖGELER BENZEMEKTEDİR.
21. Metinden “baş indirmek”, “bağır basmak” ve
“ağız dilden görkli selam vermek” cümlelerini bulunuz. Bunların ne anlama
geldiğini tartışınız. Ulaştığınız sonuçtan yararlanarak bugün bu ifadelerin
yerine neler kullanıldığını belirtiniz.
BU SELAM VERME VAZİYETİDİR. HAFİFÇE EĞİLİP ELİNİ KALBİNE GÖTÜRÜP
SELAM VERME HALİDİR. İSLAMİ BİR OLGUDUR.
BUGÜN
MERHABALAR
SELAMLAR
Hİ
:)
22. “... ağ sakallu aziz baba... / ... iki
şahbaz güçlü at getürün, bir kiçi başlı kiçer aygırı, bir toklı
başlı torı aygırı...” ifadelerindeki tasvirlerin nasıl yapıldığını
belirtiniz. Bunların metnin anlatımına etkisini çıklayınız.
BENZETMELER KULLANILARAK TASVİR
YAPILMIŞTIR. METNE ESTETİKLİK VE ETKİLEYİCİLİK KATAR
