11.SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA 89

11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI, 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2015-2016, 2016-2017 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA 89, 

Sayfa 89

3. etkinlik

Teması “yağmur” olan bir şiir yazınız.

YAĞMURTEMALI BİR ŞİİR İÇİN TIKLAYINIZ

Doğal dilin ve şiir dilinin özellikleri bakımından yukarıdaki beyitleri inceleyiniz. Sizce bu beyitlerde

hangisi ağır basmaktadır? Sözlü olarak ifade ediniz.

8. Verilen beyitlerde doğal dil, şiİr dilinin birtakım benzetme, mecaz ve sanatlarıyla kullanılmıştır. Bu durum beyitlerde şiir dilinin ağır bastığını göstermektedir.

9. Şiirde bir cümlenin mısra ortasında başlamasına veya bitmesine hatta bazen bir birimden

diğer birime sarkmasına “anjambman” dendiğine göre Yağmur şiirinde anjambmana örnek olabilecek

mısraları tespit ediniz. Bu, şiire temel ifade şekilleri bakımından ne tür bir özellik kazandırmaktadır?

Sözlü olarak ifade ediniz.

 9. Şiirdeki bentler ile iki, dört, altı, yedi ve sekizinci beyitlerde anjambman vardır. Bu durum şiir dilinin nesir (düz yazı) diline yaklaştığını gösterir.

10. Yağmur şiirinde tasvir edilen tabiat, resimle ifade edilebilir mi? Bu bakımdan şiir, parnasizm

ve sembolizm akımlarından hangisine uymaktadır? Metinden örnekler vererek belirleyiniz.

10. Yağmur şiirinde anlatılanlar, Servet-i Fünun sanatçılarının resim gibi şiir yazma anlayışlarına uygun olduğu için resimle ifade edilebilir. Şiir bu yönüyle parnasizm akımına uymaktadır. Şiirin her birimi birer sahne niteliği taşıdığı için şiirin tamamı parnasizm akımına örnektir.

11. Yağmur şiirinde tabiat nasıl yansıtılmıştır? Şiirden örneklerle sözlü olarak ifade ediniz.

11. Yağmur şiirinde tabiat, yağmurun yağmaya başlaması, sokakların durumu, gökyüzününaldığı haJ ile hayvanların hali göz önüne serilerek anlatılmıştır.

12. “Olur dem-be-dem nevha-ger, nağme-sâz”

Yukarıdaki mısra gerçek anlamı dışında başka anlamlar da ifade etmekte midir? Tartışınız.

Siz de şiire anlam zenginliği kazandıran başka örnekler bularak tahtaya yazınız. Bulduğunuz bu

örneklerin ifade ettiği anlamları defterinize yazınız.

12. Verilen mısradaki "yaslı şarkılar" (nevha-ger mağme-söz) ifadesi gerçek anlamı dışında kullanılmıştır. Çünkü "yaslı" sözcüğü insan için kullanılırken bu dizede şarkı için kullanılmıştır.
Şiirde ayrıca "çekingen darbeler, ağlaşan seller, can çekişen dalgalanmalar, soğuk gölge, sönen heyula, hayalet, solgun, tükenmiş kadın, hazin kuşlar, ruhumun kulağı, soğuk bir sessizlik, heves dolu damlalar" gibi birçok ifade gerçek anlamı dışında kullanılmıştır.

13. “gûş-ı rûhum ( ruhumun kulağı)” ve “leyl-i yâd (hatıramın gecesi)”

Yukarıdaki imgelerle Tanzimat Dönemi şiirinde kullanılan imgeler arasında nasıl bir farklılık

vardır? Servetifünun şiirinde bu tür imgelere neden başvurulmuştur? Tartışınız. Ulaştığınız

sonuçları tahtaya yazınız.

13. Verilen imgeler Tanzimat Döneminden farklı olarak Servet-i Fünun şairlerinin yeni ve eski kalıplarından çok farklı imge ve tamlama bulma arzularının yansımasıdır.

14.

a. Yukarıdaki dizelerde bulunan söz sanatlarını belirleyiniz.

b. Bu sanatların şiirdeki işlevini sözlü olarak ifade ediniz.

14. a. "muhteriz darbeler" ~ teşhis      (kişileştirme)
"Sokaklarda seyl-abeler ağlaşır"  teşhis (kişiselleştirme)
"gfiş-ı ruhum"  teşhis
"sükun u tanin" tezat
b. Söz sanatları Yağmur şiirinin ahengini ve söyleyişini yansıtmakta birer araç olarak kullanılmıştır.

15. Divan şiiri, halk şiiri ve Tanzimat Dönemi şiirinin özelliklerini göz önünde bulundurduğunuzda

Yağmur şiirinin gelenekle ilişkisi ve şiirde temanın işlenişi ile ilgili neler söyleyebilirsiniz? Sözlü

olarak ifade ediniz.

15. Yağmur şiirindeki beyitler ile bentler divan şiiri ve Tanzimat şiiri geleneğiyle ilişkilidir. Şiirde hem eski hem de yeni unsurlar bir arada kullanılmıştır. Şiirdeki tema, şairin duyuş ve gözlemlerini yansıtacak şekilde işlenmiştir.

16. Servetifünun Döneminin sosyal şartları ve kültürel hayatıyla Yağmur şiiri arasında nasıl bir

ilişki kurulabilir? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları defterinize yazınız.

16. Yağmur şiiri bireysel duyguların dile getirildiği bir şiir olması dolayısıyla döneminin sosyal şartlarından uzak bir şiirdir. Kültürel anlamda ise ancak Servet-i Fünunun şiir anlayışıyla ilişkilendirilebilir.

17. Yağmur şiirinde ifade edilen duygular herkes tarafından hissedilebilecek duygular mıdır?

Tartışınız. Ulaştığınız sonuçtan hareketle şiirde ifade edilen duyguların niteliğini tahtaya yazınız.

17. Yağmur şiirinde anlatılanların herkeste aynı duygu ve ruh halini yansıtması beklenemez. Şiirde anlatılanlar Fikret'in ruh halini yansıtmaktadır. Bu durum, edebi eserlerin çok anlamlılığıyla ilgilidir.

18. Servetifünun Edebiyatının özelliklerinden hareketle Yağmur şiirini “gerçek ve hayal” kavramları

etrafında yorumlayınız.

18. Yağmur şiirindeki, yağmura atfedilen ifadeler ve yağmurun şairin zihninde yarattıkları hayal unsurları, "yağmur"un kendisi ise bir gerçeklik unsuru olarak yorumlanabilir.

19. Şiirde yağmurun yağışı ve bu sırada yaşanan bazı olaylar anlatılmaktadır. Buradan hareketle

olaylar ile anlatıcı arasındaki ilişkiyi sözlü olarak ifade ediniz.

19. Şiirde anlatılan olaylar, yaşananlar, şairin yani anlatıcının gözlem, duygu ve ruh halini yanısıttığı için ona özeldir. Bu da olaylar ile anlatıcı arasında sıkı bir ilişki olduğunun göstergesidir.

20. Okuduğunuz şiirden ve yaptığınız araştırmadan hareketle Tevfik Fikret’in fikrî ve edebî yönü

hakkında çıkarımlarda bulunarak eserle yazar arasındaki ilişkiyi belirleyiniz.

TEVFİK FİKRET FİKRİ VE EDEBİ YÖNÜ İÇİNTIKLAYINIZZZ

Bulutlar karardıkça zerrâta bir

Ağır, muhtazır dalgalanmak gelir;

Saçaklarda kuşlar -hazîndir bu pek!-

Susarlar, uzaktan ulur bir köpek.

Küçük, muttarid, muhteriz darbeler

Sokaklarda seyl-âbeler ağlaşır,

Ufuk yaklaşır, yaklaşır, yaklaşır;

Öter gûş-ı rûhumda boş bir enîn,

Boğuk bir tezâd-ı sükûn u tanîn;

Yağmur şiirini düz yazıya çeviriniz. Bu şekliyle şiirin anlamında bir değişiklik olup

olmadığını sebepleriyle birlikte sözlü olarak ifade ediniz.

 .

.

TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

11. sınıf edebiyat kitabı cevapları, 11.SINIF EDEBİYAT MEB YAYINLARI CEVAPLARI SAYFA , 11.sınıf edebiyat kitabı cevapları, 11.sınıf MEB YAYINLARI  edebiyat kitabı cevapları, kitap , 11.SINIF MEB EDEBİYAT CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF EDEBİYAT cevapları sayfa sayfa SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151,  152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251,  252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299,  ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.