11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI, 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2015-2016, 2016-2017 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA 92,
Sayfa 92
6. etkinlik
Sınıf iki
gruba ayrılır. Birinci grup Elhân-ı Şitâ adlı şiirde ahengi sağlayan unsurları
(kafiye,
aliterasyon, ritim vb.) tespit eder. Ikinci grup, şiiri yapı bakımından
inceler.
Sonuçlar
sözcüler tarafından tahtaya yazılır.
1. Aşağıdaki
bentte anlatılanlar ile şiirin ahenk unsurları arasında nasıl bir ilişki olduğunu
ve bu
ilişkinin şiirin
yapısına nasıl yansıdığını tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade
ediniz.
1. Verilen
bentte kar yağışının ritmi sağlanmaya çalışılmıştır. Karın yağış ritmi tüm
şiirde verilmiş, tıpkı "Yağmur" şiirinde olduğu gibi, resim gibi şiir
yazma anlayışına uyulmuştur.
2. Elhân-ı Şitâ
şiirinin birimlerini belirleyerek birimlerin şiirin bütünü içindeki yerini ve
değerini
sözlü olarak
ifade ediniz.
2.
Elhân-ı Şitâ şiirinin birimleri üç bent, iki dörtlük ve altı beyitten
ibarettir. Bu birimler şiirin teması olan "kar" etrafında bir araya
gelerek şiiri oluşturmuşlardır.
7. etkinlik
Sınıf iki
gruba ayrılır. Birinci grup, XX. yy. şairlerinden Behçet Necatigil’e ait Kar
Kar adlı
şiiri;
ikinci grup, XX. yy. Alman şair ve romancılarından Hermann Hesse’ye ait Kış
Günü adlı
şiiri, Cenap
Şahabettin’in Elhân-ı Şitâ adlı şiiriyle tema ve temanın işlenişi bakımından
karşılaştırır.
Buradan hareketle Elhân-ı Şitâ adlı şiirin tema özelliği, farklı dönemlere ve
ülkelere ait
şiirlerde de aynı temanın işlenmesi açısından tartışılır. Ulaşılan sonuç
tahtaya
yazılır.
ı. Grup: Behçet Necatigil'in Kar Kar adlı şiirinde kar ve kar- kinayeli kullanılmıştır.
Şair, şiirde bu iki sözcüğü tüm şiir boyunca gelişen bir tema içinde
işlemiştir.
2. Grup: Herman Hesse'nin şiirinde kış teması işlenmiş ve bu tema şiirde sürekli
gelişen, üstünde bir şeyler söylenen bir şekilde verilmiştir.
Farklı dönemlere
ve ülkelere ait şiirlerde de aynı temanın işlenmesi, temanın evrensel bir
nitelik taşıdığını göstermektedir. .
.