11.SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA 88

11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI, 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2015-2016, 2016-2017 11. SINIF EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA 88, 

Sayfa 88

1. Yağmur adlı şiirde ahengi sağlayan unsurları (kafiye, aliterasyon, ritim vb.) tespit ederek tahtaya

yazınız.

1.Şiirin ritmi aruz ölçüsüyle( feûlün /feûlün/  feûlün / feûl) sağlanmıştır. Ayrıca şiirdeki her türlü ses benzerlikleriyle de ahenge yardımcı bir söyleyiş oluşturulmuştur.

YAĞMUR( kafiye-redif-ritim-ölçü)

•   1.birim :    "âz" zengin uyak 
•  2.birim:   "ır" redif , "laş" zengin uyak     
•  3.birim    "ir" tam uyak 
• (4.birimde  kulak için kafiye anlayışına göre "eb/ep" TAM UYAK )
•   5.birim  "emin" zengin uyak 
• 6.birim   "ere" zengin uyak
• 7.birim   "bi" tam uyak
•   8.birim  "âh" zengin uyak 
•  9.birim  "pek" tunç kafiye
• 10.birim   "nin" zengin uyak          
• 11.birim   "âz" zengin uyak

EK BİLGİ: Şiirde sese, müzikaliteye önem veren Servet-i Fünun şairleri "kafiye kulak içindir." anlayışını benimsemişlerdir.
KULAK İÇİN KAFİYE NE DEMEK? Yazılışı (Arap harflerine göre)  birbirini tutmayan fakat aynı sesi veren kullanımlar da kafiye olarak kabul edilmiştir.Yabancı sözcüklerin Türkçe söylenişi esas alınmış ve buna göre kafiye yapılmıştır.

2. Aşağıda verilen bentteki ahenk unsurları (kafiye, aliterasyon, ritim vb.) ile şiirin konusu

arasında nasıl bir ilişki vardır? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

2.Verilen bendin söyleyişine dikkat edilirse, şiirin başlığında olduğu gibi yağmurun yağış sesi ve ritmi verilmeye çalışılmıştır.Tevfik Fikret bu şiiri bir tabiat şiiri niteliğini taşır.Şair yağmurun yağışını tasvir etmektedir.Fikret, şekil güzellliğine önem vermiş şiirde ölçü sağlam bir şekilde kurulmuştur.Bu şiir aynı zamanda Servet-i Fünun sanatçılarının konuya göre vezin seçme anlayışlarının da güzel bir örneğidir.

3. Şiiri yapı bakımından inceleyiniz. Ulaştığınız sonuçları tahtaya yazınız.

3. Şiir başta ve sonda birer bent ve arada beyitlerin yer aldığı bir yapıya sahiptir. Tevfik Fikret bu şiirinde klasik divan şiiri kalıplarını kırmış, söyleyiş ile tema arasında bir yapı meydana getirmiştir.

4. a. Yağmur şiirinin birimlerini belirleyerek birimlerde anlatılanları sözlü olarak ifade ediniz.

4. a Şiirdeki bentler ve beyitler şiirin birimleridir. Birimlerde günümüz Türkçesiyle kısmında da verildiği gibi yağmurun yağışı ve yağmur yaşarken şairin izlenimleri dile getirilmiştir .

b. Birimlerde anlatılanların şiirin bütünü içindeki yerini belirleyiniz.

. b. Birimlerde anlatılanlar şiirin temasını farklı yönlerden işleyerek bir bütün oluşturmaktadır.

5. Şiirin başında ve sonunda bent, bentler arasında ise beyitlerin kullanılması “yağmur”la nasıl

ilişkilendirilebilir? Sözlü olarak ifade ediniz.

5. a Şiirin başında ve sonunda bent,bentler arasında ise beyitlerin kullanılması, yağmurun yağışı da düşünülürse, önce hafiften başlayan (1.bent), daha sonra hızlanan (beyitler) ve yine bitmeden önce yavaşlayan (sonuncu bent) yağmur sahnesi canlandınlmaya çalışılmıştır.

Şiirin yapısıyla teması arasındaki bu ilişkiyi resimleyiniz.

b. Şiirin yapısıyla teması arasındaki ilişkiyi resmediniz.

1.ETKiNLIK

Sınıf iki gruba ayrılır. Birinci grup, Cumhuriyet Dönemi şairlerinden Ahmet Muhip

DIRANAS’a ait Yağmur adlı şiiri; ikinci grup, Hay-Kay adlı şiiri Tevfik Fikret’in Yağmur şiiriyle

tema ve temanın işlenişi bakımından karşılaştırır. Farklı dönemlere ve ülkelere ait şiirlerle

tema ilişkisinden yola çıkılarak Fikret’in Yağmur şiirinin tema özelliği tartışılır. Ulaşılan sonuç

tahtaya yazılır.

1.ETKiNLIK
1. Grup: Ahmet Muhip Dıranas'ın Yağmur adlı şiirinin teması, Fikret'in şiirinde olduğu gibi "yağmur"dur. Tema şairin duyuşuna göre anlatılmıştır.
2. Grup: Hay-Kay, Japon şiirine ait özel bir nazım şeklidir. İşlenen tema ise yine yağmurdur.
Bu durum temanın evrensel bir özellik taşıdığını gösterir.

6. Şiirin temasıyla devrin siyasi ve sosyal gerçekliği arasında bir ilişki var mıdır? Tartışınız.

Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

6. Şiirin temasıyla devrin siyasi ve sosyal gerçekliğiyle bir ilişkisi yoktur. Çünkü Servet-i Fünun sanatçıları toplumsal konu ve sorunlardan uzak durmuş, bireysel kanunlara yönelmişlerdir.

7. Yağmur şiirinin teması ile Tanzimat Dönemi şiirlerinin temaları karşılaştırıldığında

Servetifünun Dönemi şiirlerinin temaları hakkında neler söylenebilir? Tartışınız. Ulaştığınız

sonuçları tahtaya yazınız.

7. Tanzimat Dönemi sanatçılarında görülen toplumsal sorumluluk duygusu, Servet-i Fünun sanatçılarında yoktur. Bu nedenle işlenen temalar Tanzimat Döneminde toplumsal, Servet-i Fünun Dönemlerinde bireyseldir..

.

TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

11. sınıf edebiyat kitabı cevapları, 11.SINIF EDEBİYAT MEB YAYINLARI CEVAPLARI SAYFA , 11.sınıf edebiyat kitabı cevapları, 11.sınıf MEB YAYINLARI  edebiyat kitabı cevapları, kitap , 11.SINIF MEB EDEBİYAT CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF EDEBİYAT cevapları sayfa sayfa SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151,  152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251,  252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299,  ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.