sayfa 103
7. a. Bir Damla Kan adlı
hikâyedeki yapı unsurları arasında bulunan ilişkiyi belirleyerek aşağıdaki
noktalı yerlere yazınız.
b. Bir Damla Kan adlı
hikâyenin yapı unsurlarının herhangi biri değiştirildiğinde eserin
bütününde bir uyumdan
söz edilebilir mi? Neden? Sözlü olarak ifade ediniz.
7-a. Hikayedeki
yapı unsurlar birbirini tamamlayarak yağıyı oluşturan unsurlardır.
b. Hikayenin yapı unsurlarından herhangi
birinin çıkarılması eserin bütünündeki uyumu bozar.Çünkü yazar,kurguladıklarını
hikayedeki gibi yansıtmış ve hikayenin yapı unsurları arasındaki uyumu buna
göre belirlemiştir.
8. Bir Damla Kan adlı
metnin yazılmasına sebep olan temel çatışma nedir? Buradan hareketle bu
temel çatışmanın
bireysel ve toplumsal yönlerini dikkate alarak temel çatışmayı ortaya çıkaran
sebepleri sözlü olarak ifade ediniz.
8. Hikayede
‘ölüm-yaşam’ çatışması vardır.Hikayedeki bu temel çatışma yazarın bireysel
duygularının yansıması olduğu için toplumsal bir yanı yoktur.
9. Hikâyedeki temel çatışmanın
hangi tema etrafında işlendiğini sözlü olarak ifade ediniz.
9. Hikayenin
teması ‘bireyin ruhi sıkınıtısı’dır.
10. Bir Damla Kan adlı
hikâyede ele alınan insana özgü gerçeklik nasıl işlenmiştir? Edebî eserlerin
felsefi ve bilimsel
eserlerden farkını göz önünde tutarak tartışınız. Ulaştığınız sonucu
defterinize
yazınız.
10.Hikayede
anlatılanlar günlük hayatta karşılaşılabilicek doğal bir gerçekliği olan
olaylardır. Yazar ,bu doğal gerçekliği hikayedeki olay örgüsü,kişiler,zaman ve
mekan etrafında kurgulamış ve insana özgü kurmaca bir gerçeklik haline
getirmiştir.
11. Yazar, olayları
hangi bakış açısıyla yansıtmıştır? Sizce niçin bu bakış açısını tercih etmiştir?
11. Hikayede kahraman anlatıcının bakış açısı vardır. Kahraman anlatıcının
psikolojik durumu ve ruh hali en iyi birinci ağızdan anlatılacağı için yazar
böyle bir tercihte bulunmuştur.
12. Hikâye ilahi bakış
açısıyla yazılsaydı sizde aynı etkiyi bırakır mıydı? Tartışınız. Ulaşılan
sonuçları defterinize
yazınız.
12. Bir önceki soruda da belirtildiği üzere, aynı etkiyi bırakamazdı.
Bireysel bir duygunun ve ruh halinin işlediği bir hikayede her zaman için
kahraman anlatıcının bakış açısı daha etkilidir.
4. etkinlik
Sınıf iki gruba ayrılır.
Birinci grup Bir Damla Kan adlı hikâyede anlatıcının olayları ve
mekânı anlatırken nasıl
davrandığını, ikinci grup anlatıcının dili nasıl kullandığını tespit
eder. Ulaşılan sonuçlar
grup sözcüleri tarafından tahtaya yazılır.
4.ETKİNLİK
1.Grup: Anlatıcı olayları ve mekanı anlatırken tasvirlerden
ve tahlillerden yararlanmıştır.
2.Grup: Anlatıcı yaptığı tasvirler ile ruh
tahlillerini anlatırken dile yeni değerler yüklemiş, sözcükleri yan ve mecaz
anlamlarıyla kullanmıştır.
5. etkinlik
Sınıf iki gruba ayrılır.
Yapılan araştırmadan yola çıkarak birinci grup Bir Damla Kan adlı
hikâyenin hangi edebî
geleneğe bağlanabileceğini tespit eder. Ikinci grup hikâyenin hangi
tarzda yazıldığını ve bu
hikâye tarzının özelliklerini belirler. Grup sözcüleri ulaşılan
sonuçları sözlü olarak
ifade eder.
5.ETKİNLİK
1.Grup: Bir Damla Kan adlı hikaye, hikaye
geleneğine bağlıdır.
2.Grup: Hikaye ‘Maupassant tarzı (olay hikayesi)’
hikaye özelliklerine göre yazılmıştır.
13. Siz olsaydınız Bir
Damla Kan adlı hikâyede işlenen sorunu nasıl ele alırdınız? Sözlü olarak
ifade ediniz.
14. Okuduğunuz hikâyeden
ve yaptığınız araştırmadan hareketle Ahmet Hikmet MÜFTÜOĞLU’nun fikrî ve edebî
yönü hakkında çıkarımlarda bulunarak eserle yazar arasındaki ilişkiyi
belirleyiniz
.
