TANZİMAT SERVETİ FÜNUN FECRİATİ MİLLİ EDEBİYAT ÖZELLİKLERİ ÇALIŞMA KAĞIDI, MİLLİ EDEBİYAT ÇALIŞMA KAĞITLARI, KARŞILAŞTIRMA
|
Aşağıdaki özelliklerin hangi edebi dönem veya dönemlerle
ilgili olduğunu belirleyerek ilgili yerleri " ü" işaretiyle
|
||||
|
işaretleyiniz.
|
|
|||
|
Özellikler
|
Tanzimat
|
Servet-i Fünûn
|
Fecr-i Âtî
|
Millî Edebiyat
|
|
a. Dilde sadeliğin amaçlanması
|
|
|
|
|
|
b. Toplumsal konuların işlenmesi
|
|
|
|
|
|
c. "Sanat için sanat"
anlayışının benimsenmesi
|
|
|
|
|
|
d. Millî kaynaklardan yararlanma
yoluna
|
|
|
|
|
|
gidilmesi
|
|
|
|
|
|
e. Batı edebiyatının örnek
alınması
|
|
|
|
|
|
f. "Toplum için sanat"
anlayışının benimsenmesi
|
|
|
|
|
|
g. Hikâye ve romanlarda
olayların
|
|
|
|
|
|
İstanbul’da
geçmesi
|
|
|
|
|
|
h. Realizm akımının etkisiyle
gözleme
|
|
|
|
|
|
önem
verilmesi
|
|
|
|
|
|
i. Roman, hikâye, anı, makale,
fıkra, tiyatro
|
|
|
|
|
|
ve
şiir türlerinde ürün verilmesi
|
|
|
|
|
|
j. Süslü, sanatlı bir söyleyişe
başvurulması
|
|
|
|
|
|
k. Osmanlıcılık, Batıcılık,
İslamcılık, Türkçülük
|
|
|
|
|
|
düşünce
akımlarının eserleri etkilemesi
|
|
|
|
|
|
l. Anlatımda konuşma diline ve
halk söyleyişlerine
|
|
|
|
|
|
yer
verilmesi
|
|
|
|
|
|
m. Bireysel konuların işlenmesi
|
|
|
|
|
|
n. Şiirde parnasizm ve sembolizm
akımının
|
|
|
|
|
|
etkisinin
görülmesi
|
|
|
|
|
|
o. Roman, hikâye, makale gibi
türlerin ilk
|
|
|
|
|
|
örneklerinin
verilmesi
|
|
|
|
|
|
ö. Anlatmaya bağlı edebi
metinlerin teknik
|
|
|
|
|
|
yönden
kusurlu olması
|
|
|
|
|
|
p. Anlamda kapalılığın esas
alınması
|
|
|
|
|
|
r. Manzum hikâye türünün ilk
örneklerinin
|
|
|
|
|
|
verilmesi
|
|
|
|
|
|
s. Eserlerde yazarın kişiliğini
gizlememesi
|
|
|
|
|
|
ş. Görücü usulüyle evleneme,
yanlış batılılaşma,
|
|
|
|
|
|
cariyelik
gibi konuların işlenmesi
|
|
|
|
|
|
t. Eserlerde çoğunlukla aydın
kesimden
|
|
|
|
|
|
insanlara
yer verilmesi
|
|
|
|
|
|
u. Edebi ürünlerde Arapça-
Farsça sözcük
|
|
|
|
|
|
ve tamlamalara
|
|
|
|
|
