2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sorumluluk Sınav Soruları, EDEBİYAT SORUMLULUK SINAVLARI,12.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SORUMLULUK,SORUMLULUK SINAV SORULARI,SORUMLULUK SINAVLARI,12.SINIF EDEBİYAT SORUMLULUK SINAVLARI, EYLÜL, ŞUBAT, HAZİRAN,
derskonum.com'un değerli öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Her dönem olduğu gibi yeni dönemde de kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile sizlerin yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için…9, 10, 11, 12. Sınıf Edebiyat Dersi Sorumluluk Sınav Soruları ve Cevapları, üzerine bir yazı yazacağız.
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
doğru konum = derskonum
derskonum.com ANADOLU LİSESİ 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SORUMLULUK SINAVI SORULARI
T.C.
DERSKONUM KAYMAKAMLIĞI
derskonum.com Anadolu Lisesi
Müdürlüğü
DERSİN ADI :
SINIFI :
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim
Kurumları Yönetmeliği’ne göre hazırlanan ekli soru tutanağındaki soruların
cevapları aşağıya çıkarılmıştır.
Komisyon Başkanı Üye Üye
................
Okul Müdürü v.
1)
"...Artık oyun oynamak lüzumunu da hissetmiyordum.
Uğurlamaya geldiğim bir yakınım olmadığı belliydi. Bu sebepten, kimsenin
dikkatini çekmiyordum. Suratımı asmış oturuyordum: Nazlı gitmişti. Gidenler
sevinçliydi. Geride bıraktıklarına karşı ayıp olmasın diye üzgün
görünüyorlardı. Gene de, hakikaten üzülen bir iki samimi yolcu vardı. Ben kimse
bilmemekle beraber, kötü bir roldeydim: Bütün gidenlerin, tıpkı Nazlı gibi, bir
daha dönmeyeceği esası üzerine kurmuştum maceramı. İçimden, her kalkan trene
"Ölüm Katarı" gibi, "Karanlıklar Treni" gibi isimler
takıyordum.
Toplu bir cenaze törenine gelmiş gibi hissediyordum kendimi. Fazla masraf olmasın diye, bir tren dolusu ölüye tek tören yapılıyordu. Tabut ve taşıma masrafını azaltmak için, bütün ölüler, daha tam ölmeden, daha hareket güçlerini tam kaybetmeden, kendi ayaklarıyla törene geliyorlardı. Nazlı, bir tren önce gitmişti; ben de, onu uğurladıktan sonra, hazır gelmişken, diğer törenlere de katılıyordum. Hayalleri kuvvetli bazı insanlar, sevdikleri ölülerin uzun bir yolculuğa çıktıklarını düşünmüşlerdir; bense, bütün yolculuğa çıkanların ölmüş olduğunu düşünüyordum. Ne büyük bir günah, değil mi ? "
Toplu bir cenaze törenine gelmiş gibi hissediyordum kendimi. Fazla masraf olmasın diye, bir tren dolusu ölüye tek tören yapılıyordu. Tabut ve taşıma masrafını azaltmak için, bütün ölüler, daha tam ölmeden, daha hareket güçlerini tam kaybetmeden, kendi ayaklarıyla törene geliyorlardı. Nazlı, bir tren önce gitmişti; ben de, onu uğurladıktan sonra, hazır gelmişken, diğer törenlere de katılıyordum. Hayalleri kuvvetli bazı insanlar, sevdikleri ölülerin uzun bir yolculuğa çıktıklarını düşünmüşlerdir; bense, bütün yolculuğa çıkanların ölmüş olduğunu düşünüyordum. Ne büyük bir günah, değil mi ? "
Yukarıdaki
metin 1960 sonrası Türk hikayesine bir örnektir. Bu metin hangi hikaye türüne örnek olarak
gösterilebilir?(2p) Bu hikaye türünün özelliklerine
dört madde yazınız.(8p) (Toplam:5x2=10p)
*MODERN
HİKAYE
Bu hikâyelerde olaylar kahraman anlatıcı bakış
açısıyla verilir. Hikâyenin ana kahramanı yazarın kendisidir. Yazar, yaşadığı
olayları kendini merkeze koyarak, kendisini birey olarak ele alarak anlatır. Bu
hikâye türünde yazar, gözlemlerden ve olaylardan hareketle bireysel bunalım ve
çıkmazlara yönelir. Bu nedenle bu hikâyelere "bireyi birey olarak ele alan
hikâyeler" de denir. Hikâye kahramanı dış dünyayı içinde bulunduğu ruh
hâline göre algılar ve anlatır. Hikâye kahramanı genellikle düş dünyasına
sığınır. İlk defa batıda görülen bu tarz hikâyenin önde gelen temsilcisi Franz
Kafka'dır.
2-Yukarıdaki
metinle ilgili aşağıda istenilenleri cevaplayınız. (5x2=10 puan)
*
Metnin teması: Yalnızlık
*
Metnin anlatıcı bakış açısı: kahraman
*
Metnin anlatım biçimi: Öyküleme-Betimleme
*
Metnin anlatım teknikleri: İç çözümleme-Geriye dönüş
* Bu
hikaye türüne dünya ve Türk edebiyatından bir temsilci: Franz
Kafka-Oğuz Atay
3) Aşağıda örnekleri verilen şiirlerden
hareketle, aşağıdaki tabloya bu şiirler hangi şiir anlayışlarına örnektir?
(1+1=2p) ve bu şiir anlayışlarına dört özellik yazınız. (4px2=8p).... (Toplam
10 puan)
Ne atom
bombası.
Ne Londra Konferansı.
Bir elinde cımbız,
Bir elinde ayna,
Umurunda mı dünya!
Ne Londra Konferansı.
Bir elinde cımbız,
Bir elinde ayna,
Umurunda mı dünya!
(Orhan Veli Kanık)
Tahta heykeller
arasında
denizin yavrusu kocaman
Kan görüyorum taş görüyorum
bütün heykeller arasında
karabasan ılık acemi
- uykusuzluğun sütlü inciri -
kovanlara sızmıyor
Annem çok küçükken öldü
beni öp sonra doğur beni
Kan görüyorum taş görüyorum
bütün heykeller arasında
karabasan ılık acemi
- uykusuzluğun sütlü inciri -
kovanlara sızmıyor
Annem çok küçükken öldü
beni öp sonra doğur beni
(Cemal Süreya)
Şiir anlayışı :
|
*
Şiir anlayışı :
|
I.YENİCİLER
|
II.YENİCİLER
|
*Şekil
unsurları geri plandadır.
|
*Şekil
ve ahenk unsurları önemlidir.
|
*Açık
bir dil kullanılır
|
*Kapalı
ve imgeli bir dil kullanılır
|
*Sürrealizm
akımı etkilidir
|
*
Sembolizm akımı etkilidir
|
4-)
Aşağıdaki 1960 sonrası edebiyatımızın önemli yazarlarının eserlerine 2 örnek
veriniz.(5x2=10p)
*
Mustafa Kutlu
|
*Uzun Hikaye
|
* Hüzün ve Tesadüf
|
*
Oğuz Atay
|
*Tutunamayanlar
|
* Korkuyu Beklerken
|
*
Adalet Ağaoğlu
|
*Fikrimin İnce Gülü
|
*Bir Düğün Gecesi
|
*
Ferit Edgü
|
*Hakkari'de Bir Mevsim
|
* Kimse
|
*
Füruzan
|
*Parasız Yatılı
|
* 47'liler-
|
5-Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru
kelimeyi/kelimeleri yazınız.
1. Öğretici
metinlerde amaç okuyucuya ........BİLGİ
VERMEK ...... olduğu için bu metinlerde kelimeler
genellikle ...GERÇEK..........
anlamlarıyla kullanılır.
2. Hikaye, roman
gibi edebi türlerde kahramanların ruhsal çözümlemesi yapılırken ...PSİKOLOJİ......... ve
....PSİKİYATRİ
......... bilimlerinden yararlanılır.
3. Kaşgarlı
Mahmut’un yazdığı ........DİVAN-I
LÜGAT'İT TÜRK........ adlı eser, Turk dilinin ilk sozluğu
kabul edilir.
6) Aşağıda verilen deyimlerin
anlamlarını yazınız. Bu deyimleri birer cümlede kullanınız. (5+5=10p)
*çam devirmek: Farkında olmadan karşısındakini kıracak ya da kötü bir sonuca yol
açacak söz söylemek, davranışta bulunmak.
*tersinden okumak: yanlış
anlamak
*adını anmamak: hatırlamamak-iradeli
şekilde bahsetmemek
*yadigâr kalmak: sevdiği kişiden değerli
eşya kalması
*yerinde yeller esmek: bulunmamak yok olma
7) Aşağıda
verilen parçadaki yazım yanlışı olan kelimeleri bularak metnin altına
yazınız.(10x1p=10p)
Geldiğinizi
farketmemişim dedi mırıldanarak. Eline koca bir deynek almış ve güya korkutup
bizi süprizim nasıldı diyecekmiş. Korkmadık tabiiki, hatta gülümsedik. Bu soğuk
ve karlı Şubat gününde ne hoş
karşılamadır bu, heyhat! Akşam üstü ve tüm gece boyu onu dinledik. Doğanın
hukuğundan, katı kaidelerinden bahsetti durdu. Kafası karma karışık
düşüncelerle doluydu. Sözün inisiyatifi elindeydi. Arasıra duruldu, düşündü,
suspus oldu ama birşey söyleyecek olana da müsade etmedi. Biz farkında
olmasakta onaltı yıldır bu çenebaz canavarın hipnozundaymışız.
* farketmemişim * deynek * süprizim * tabiiki * hukuğundan
* Arasıra *
olmasakta * onaltı * birşey
* müsade
8) Ahşap
değirmenin balkonunda çay içerken
kasabamın modern yüzünü seyrediyorum ( )
kahkahalar atarak yürüyen üniversiteli gençler ( ) şelalenin önünde öz
çekim yapan çiftler ( ) yan masada küçük kızına masal kitabı okuyan anne
( ) Kitabın kapağında yazarın adını
görünce gülümsüyorum.“Ah ( ) ”
diyorum.
Bu parçada ayraçlarla ( ) belirtilen yerlere
sırasıyla uygun noktalama işaretlerini koyunuz. (5x2=10p) ; -, -, ...- !
9-Aşağıda
A ve B seçeniği ile verilmiş soruları cevaplandırınız.(5+5=10p)
A-Aşağıda
verilen tiyatro terimlerini açıklayınız. 5p
Suflör: Tiyatroda, kuliste durarak oyunculara sözlerini
fısıltıyla söyleyip hatırlatan yardımcı
Monolog: Tek kişinin konuşması. Tek kişilik taklitli bir
komedya türü. İnsanın içinden kendisiyle konuşması.
Kulis: Tiyatroda, sahnenin arkasında bulunan kısım;
sahne arkası.
Perde: Tiyatro eserinde bir perdenin açılmasından
kapanmasına kadar geçen bölüm.
Tirat Sahnede kişilerin birbirlerine karşı
söyledikleri uzun sözler.
Cumhuriyet Dönemi
şair ve yazarlarından olan sanatçı, edebî çalışmalarına 1939’da
şiirle başlamıştır. 1955’ten sonra şiiri, hikâyeyi, tiyatroyu, romanı birlikte yürütmüştür.
Yazdığı bütün türlerde şiirsel bir üslup
kullanmıştır. Eserlerinden bazıları Tütün Zamanı, Yağmurlar ve Topraklar, Acı Tütün, Güzel
Aydınlık ’tır.
B-Yukarıda
kısaca anlatılan Cumhuriyet Dönemi sanatçısının adını yazınız. 5p
Necati Cumalı
10-)
Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruları cevaplayınız. (5+5=10 puan)
a) Bir ayna parçasından başka
beni kim anlar?
Aşağıdakilerden
hangisinde “başka” sözcüğü bu
cümledeki anlamı ile kullanılmıştır?
A) Bir başkadır
Karadeniz’de yayla şenlikleri.
B) Her
toplantıya başka bir dosyayla gelirdi.
C) Her birinden
başka tat alacağımı sanmıştım.
D)Şiirlerinde, aşktan başka konuya yer vermezdi.
E) Yarın yine
siz gelin, başkası gelmesin.
b) İkide bir basit
ilaçlardan içiyor; aklı sıra bizi hasta olduğuna
inandıracak.
Altı çizili
sözün anlamı aşağıdaki cümlelerden hangisinde vardır?
A) Bu adamın
aklına uyarsanız bu yıl da kalacak yer bulamazsınız.
B) Amacına
ulaşmak için değişik planlar deniyor.
C) Odasından hiç çıkmıyor; güya çok işi var bugün.
D) Çocuğun
anlattıklarının doğruluğuna bir türlü inanmıyorlardı.
E) En iyisi siz
böyle kişilerle hiç görüşmeyin
👐YENİ ÖRNEK İÇİN TIKLA 👉12.Sınıf Türk dili ve Edebiyatı Sorumluluk Sınavı Soruları PANDEMİ MÜFREDATINA UYGUN
EDEBİYAT SORUMLULUK SINAVLARI,12.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SORUMLULUK,SORUMLULUK SINAV SORULARI,SORUMLULUK SINAVLARI,12.SINIF EDEBİYAT SORUMLULUK SINAVLARI,