derskonum.com'un değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
doğru konum= derskonum
1.Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin anlamlarını
cümlelerdeki kullanımlarından yola çıkarak karşılarına yazınız. (10 p) ( Kazanım: Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını
tespit eder.)
Filozof için
düşüncesini anlatmanın temel yolu kavramsal analizlere başvurmak ve
“felsefi temellendirme” yapmaktır.
Bu suretle edebî
eserler aracılığıyla insan toplumsal, tarihsel ve kültürel atmosfere nüfuz
edebilme, kendi kültür, gelenek ve tarihi ile bütünleşebilme imkânı bulur.
Türü ne olursa olsun, bir şiirde üslup kadar muhteva
da çok önemlidir.
Analiz:
Nüfuz:
Muhteva:
2. Edebiyat ile
psikoloji arasındaki ilişkiyi 5 cümlelik bir paragraf şeklinde açıklayınız.
(10p)
(Kazanım: Edebiyat
ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki)
3.Aşağıdaki
metinde parantezle belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini getiriniz.
(15p)
(Kazanım: Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları
yapılır.)
Otele varacağım( )Daktiloyu açacağım( )
Trende beni yakalayan( , )
yakalayıp apar topar bu tanımadığım istasyonda indiren duygunun pençesinde
tuşlara dokunacağım( )
Ben ne
yazabilirim ki( )
Yazdığım neye
yarar( )
Olsun ( ) işte
besmeleyi çektim( ) işte yazıyorum( )
“Ben o zamanlar
on altı yaşındaydım( )lise birde( ) İnce
uzun bir oğlan( )Saçlarım kirpi gibi dik duruyor( )ne
yana, ne geriye taranıyor, beni deli ediyordu. Babam ‘İnatsın, inat( )İnatçı
adamın saçı yatmaz. Dedene çekmişsin besbelli. Keşke annene benzeseydin’
diyordu.( )
4.
Yaşlı kadın,
kımıltısız başını bir düşten çekip aldı. Tekir kedi, odanın ortasında tüylerini
parlatıyordu. Ansızın durup keskin ve sert bir bakış yolladı kadına. Sonra
kulaklarını arkaya doğru dikleştirip ortalığı dinledi. Yukarıda birisi
yürüyordu. Ayak sesleri kesilince kedinin bakışları yumuşadı, halıyı eşeledi.
Kadın yine pencereye çevirdi başını. Dumanlı bir rengin içinden gelip geçeni
kucaklayan bakışlarında bir çocuk şaşkınlığı vardı. Yoğurtçunun çıngırağı, bir
arabanın camları sarsıp geçişi ona yaşadığını duyurdu.
Bu parçada
geçen mecazlı söyleyişlerden üç örnek yazınız. (15p) (Kazanım: Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları
yapılır.)
a.
b.
c.
5. Aşağıdaki metinler hikayelerde kullanılan
hangi anlatım tekniğiyle yazılmıştır? Cevaplarınızı metinlerin altındaki
noktalı yerlere yazınız. (10p) (Kazanım: Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.)
|
Babasını
hatırladı. Trene yolcu ederken “Aman oğlum,” demişti, “yüzümü kara çıkarma.
Babayın oğlu olduğunu göster şu millete, ille de mıhtara. Benim oğlumsan
sırtın yere gelmez. Heye İstanbul gurbeti çetin, İstanbullunun cinden de
beter olduğunu söylerdi emmim ya, boş ver. Var git, sağlıcakla, eyi kötü bir
işin başın geç, bize mektup sal. Ondan sonrasına karışma. Ben hepsinin yuvasını
yaparım!” |
..... |
|
Bırakırız tabî. Gözünün yaşına bakacak değiliz ya! Niye bakalım? O bizimkine bakıyor mu? Bakar mı? Biz de onunkine bakmayız! Ya bakarsa? dedi Ali. Bakarsa... Irgatbaşıdan hakkımızı alırsa mı? |
.. |
6.
İstiklal Uğruna
…Anlamadınız mı? Bayram
var diyorum, işte höcceti!(hüccet:delil) Şimdi iki Jandarma getirdi. Millî
istiklal ordularımız Afyon cephesinde taarruza geçmişler. Bütün dünyanın gözü
bizde imiş. Biz imanımız ve Gazi Babamızla tek başımıza kalmışız. İhtiyat
(yedek) kuvvetler toplanıyor, haydi bakalım, ihtiyatta kim varsa hazır olsun!.
Bu haber oradakileri
sevindirdi. Tekrar sordular:
- Afyon cephesinde
mi taarruza geçmişiz?
Muhtar teşbihini
şıkırdatarak cevap verdi:
- Evet Afyonda, ilk
hamlede cepheyi yarmışız.
İhtiyar Kanber ağa bağırdı:
- Allah Allah!
Yaşasın Türk istiklâl orduları!
İhtiyarlar köyün
meydanına toplanırken, kırmızı mavi dokuma pürgülü köy kadınları da
birbirleriyle konuşuyorlardı. Akgöz’ün Emine sordu:
Hepsi de cepheye mi
gidecek?
Muhtarın gelini
cevap verdi:
- Hım! Hepsi de..
Emine yaşmağını
biraz daha indirdi ve bir damla yaşla ıslanan gözlerini kapayarak “Demek Tosun
da gidecek!” diye düşündü ve ta orada, çamlığın ötesinde davar yapsın Tosun
gözünün önüne geldi.
Bayraktarın Esma
Nine, Emine’nin halini anladı:
- A kızım! Dedi. Sen
Tosununa kavuştuktan sonra, gidiyor, ne keder ediyorsun? Bir aylık gelin
güveyisiniz. Ya ben ne diyem (diyeyim) ki altı günlük nişanlı iken Hacı Baban
Moskof kavgasına gitmişti.
- Ben bir şey
demedim Esma Nine!
- Bir şey demedin
ama göz var iz’an (anlayış) var, şu halin ne?
- Hiiiiç!
Aşağıdaki soruları yukarıdaki metne bağlı
kalarak cevaplayınız.
a.
Bu metin hangi hikâye anlayışıyla yazılmıştır? Bu hikâyenin yazıldığı edebi anlayışın en az 3 tane sebebini
belirtiniz. (15p) (Kazanım: Metni
yorumlar.)
b.
Bu hikâye anlayışıyla eser veren 3 tane yazar
yazınız. (10p) (Kazanım:
Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar)
c.
Metindeki anlatıcı ve bakış açısı hakkında
bilgi veriniz.(5p) (Kazanım:Metinde anlatıcı ve
bakış açısının işlevini belirler.)
d.
Metnin konusu hakkında bilgi veriniz.(5p) (Kazanım: Metnin tema ve konusunu belirler.)
e.
Metnin şahıs kadrosu
ve şahıs kadrosunun hikâyedeki işlevi hakkında bilgi veriniz.(5p) (Kazanım:Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.)