2024-2025 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, KİTAP CEVAPLARI,9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI,
derskonum.com'un ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 2024-2025 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat Cevapları Sayfa 198-199-200-201-202-203 üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2024-2025
DEĞERLİ derskonum.com TAKİPÇİLERİ
YENİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILINDA DA BERABER OLACAĞIZ..
İLK DEFA OKUTULACAK OLAN BU MÜFREDATIN KİTAP CEVAPLARI SİTEMİZDE YAYINLANACAKTIR..KİTAP CEVAPLARINI OKUL DERSLERİNE PARALEL ŞEKİLDE YAYINLAMAKTAYIZ.
EĞER ACİL DURUM VARSA YORUM KISMINA YAZINIZ 😁
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI
İYİ ÇALIŞMALAR
ü
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2024-2025👇👇 KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAA
..
9. Sınıf Meb Yayınları
Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 198-199-200-201-202-203
Konuya Başlarken -
Dinleme/İzleme Öncesi - Dinleme/İzleme Sırası Cevaplarını yazımızın devamından
okuyabilirsiniz.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı
Cevapları Meb Yayınları Sayfa 198
Dinleme/İzleme Etkinliği: Cevaplar
1. Belge niteliği taşıyan film veya
televizyon programına belgesel adı verilir. Yukarıdaki görselleri inceleyiniz.
Hangi görselle ilgili bir belgesel çekmek isterdiniz? Gerekçeleriyle yazınız.
Cevap: Yukarıdaki görsellerden deniz kaplumbağalarının yer aldığı fotoğraf ile
ilgili bir belgesel çekmek isterdim. Deniz kaplumbağalarının yaşam döngüsü,
yumurtadan çıkışları, denize ulaşmaları ve karşılaştıkları zorluklar oldukça
etkileyici bir konu. Hem çevre bilinci oluşturmak hem de deniz yaşamını
tanıtmak için bu görsel ideal bir başlangıç olurdu. Ayrıca, bu belgesel
sayesinde insanların doğaya olan duyarlılığı artırılabilir.
2. Belgeselinizi nerede, ne zaman ve nasıl çekmek isterdiniz? Yazınız.
Cevap: Belgeselimi Türkiye’nin Akdeniz kıyılarında, özellikle Çıralı gibi koruma
altındaki bölgelerde çekmek isterdim. Yumurtadan çıkan kaplumbağaların denize
ulaştığı yaz aylarında, sabahın erken saatlerinde çekimler yapılırdı. Çekimler
sırasında profesyonel ekipmanlar ve uzman biyologların rehberliği ile bu
anların doğallığı bozulmadan kayıt altına alınırdı.
3. Çekmek istediğiniz belgesele hangi ismi koymak isterdiniz? Yazınız.
Cevap: "Kaplumbağaların İzinde: Yaşam Mücadelesi" adını koymak isterdim.
Bu isim, hem kaplumbağaların zorlu yolculuğunu hem de doğanın hassas dengesini
vurgulayan etkileyici bir başlık olurdu. İzleyicilere merak uyandırarak çevreye
duyarlılık kazandırmayı amaçlar.
9.
Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 199
Dinleme/İzleme Öncesi: Cevaplar
1. Önemli günlerde insanlar niçin
kutlama yapar? Söyleyiniz.
Cevap: İnsanlar önemli günlerde geçmişte yaşanan olayları anmak, sevdikleriyle bir
araya gelmek, mutluluklarını paylaşmak ve kültürel değerlerini yaşatmak için
kutlama yapar. Bu günler, birlik ve beraberliği güçlendiren özel anlar olarak
kabul edilir.
2. a) Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.
Görsellerde kışın ardından gelen bahar mevsiminin izleri görülmektedir.
Karların eriyişiyle toprağın canlanışı ve ağaç dallarındaki çiçekler, doğanın
yeniden dirilişini temsil ediyor.
b) Dinleyeceğiniz/İzleyeceğiniz belgeselin başlığından ve verilen
görsellerden hareketle belgeselin içeriği hakkındaki tahminlerinizi yazınız.
|
Belgeselin
İçeriği Hakkındaki Tahminim |
Belgeselin
İçeriği |
|
Belgesel,
doğanın döngüsünü anlatıyor olabilir. Karların erimesiyle birlikte baharın
gelişi, çiçeklerin açması ve toprağın uyanışı üzerinde durulabilir.
İnsanların doğayla olan bağı ve baharın kutlanışı ele alınabilir. |
Belgesel,
baharın gelişiyle doğanın canlanmasını, bitkilerin yeniden hayat bulmasını ve
insanların bu mevsimde gerçekleştirdikleri geleneksel kutlamaları
anlatmaktadır. |
c) Dinleme/İzleme sonrasında belgeselin
içeriği hakkındaki bölümü doldurunuz. Tahminlerinizin belgeselin içeriğiyle
örtüşen yönlerini söyleyiniz.
Cevap: Dinlediğim belgeselde, karların erimesiyle doğanın canlanması ve baharın
gelişi konu edilmiştir. Bitkilerin yeniden yeşermesi, çiçeklerin açması ve
insanların doğayla kurduğu bağ anlatılmıştır. Tahminimde olduğu gibi belgesel,
doğanın uyanışını ve bu sürecin insan kültürüne etkisini detaylı bir şekilde
ele almıştır. Tahminlerim büyük oranda belgeselin içeriğiyle örtüşmüştür.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı
Cevapları Meb Yayınları Sayfa 200
Dinleme/İzleme Sırası
1) Yandaki karekoddaki Nevruz adlı
belgeseli dinleyiniz/izleyiniz.
(Bu etkinlik belgeselin izlenmesine bağlıdır.)
2) Aşağıda yer alan soruların
cevaplarına ulaşacak şekilde belgeseli dinleyiniz/izleyiniz.
a) Nevruz kelimesinin sözlük anlamı nedir?
Cevap: Nevruz, Farsça kökenli bir kelimedir ve "yeni gün"
anlamına gelir. Baharın gelişini ve doğanın uyanışını temsil eder.
b) Nevruz ne zaman kutlanmaktadır?
Cevap: Nevruz, her yıl 21 Mart'ta kutlanır ve baharın gelişini
simgeler.
c) Belgeselde göre Nevruz hangi coğrafyalarda kutlanmaktadır?
Cevap: Nevruz, Orta Asya, Balkanlar, Anadolu ve Orta Doğu gibi
geniş bir coğrafyada kutlanmaktadır.
ç) Nevruz’da ne tür faaliyetler yapılmaktadır?
Cevap: Nevruz’da doğanın uyanışını kutlamak için çeşitli
etkinlikler yapılır. Bunlar arasında ateş üzerinden atlama, çeşitli geleneksel
yemekler hazırlama, şarkılar söyleme, oyunlar oynama ve temizlik faaliyetleri
bulunur.
Dinleme/İzleme Sonrası
Söz Varlığımız
Dinlediğiniz/izlediğiniz Nevruz adlı belgeselde geçen bazı kelimelerin
sözlük anlamları verilmiştir. Cümlelerin bağlamından hareketle bu kelimelerin
metinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyip işaretleyiniz.
|
Kelime |
Sözlük
Anlamı |
Metinde
Geçtiği Cümle |
|
Bayram |
1. Milli
veya dini bakımdan önemli olan ve kutlanan gün veya günler. ✓ |
Nesilden
nesile aktarılan bir bayram ve gelenek, her coğrafyada başka bir inanç, başka
bir dönüşüme işaret ediyor. |
|
Coğrafya |
2. Bir
yeryüzü parçasını, bir bölgeyi, bu bölgeyi belirleyen, niteleyen, fiziki,
ekonomik, beşeri, siyasal gerçekliklerini tanımlayan bilim dalı. ✓ |
Aralarındaki
Orta Asya’dan Balkanlara uzanan bir coğrafyada insanların kutladığı en eski
bayram, nevruz kutlamaları. |
|
Dökmek |
3. Üstünde
bulunan bir şeyi düşürmek. ✓ |
Nevruz’u
kutlayanlar, kötülükleri döküp baharı iyiliklerle karşılıyor. |
|
Uyanmak |
2.
Bitkiler canlanıp yeşermeye başlamak. ✓ |
Bahar,
doğa uyanıyor. Hadi kalk, doğaya kucak açalım. |
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı
Cevapları Meb Yayınları Sayfa 201
1) Nevruz’un Orta Asya’dan Balkanlara
kadar geniş bir coğrafyada kutlanmasının sebeplerini söyleyiniz.
Cevap: Nevruz, baharın gelişi ve yeni yılın başlangıcı olarak doğanın uyanışını
simgeler. Bu anlam, farklı kültürler için ortak bir değeri ifade ettiği için
Orta Asya’dan Balkanlara kadar geniş bir coğrafyada kutlanmaktadır. Doğayla
uyum içinde yaşamaya dayanan geleneklerin kültürel bağları, Nevruz’un yaygın
kutlanmasını sağlamıştır.
2) Nevruz’da yapılan etkinliklerin toplum hayatına sağladığı katkılar
nelerdir? Yazınız.
Cevap: Nevruz etkinlikleri, toplumsal dayanışmayı ve birlik duygusunu güçlendirir.
İnsanlar bir araya gelerek temizlik, yenilenme ve paylaşım etkinlikleri yapar.
Doğayla olan bağın kuvvetlenmesine, geleneklerin korunmasına ve kuşaktan kuşağa
aktarılmasına katkı sağlar.
3) Dinlediğiniz/izlediğiniz Nevruz adlı belgeselde yapılan etkinliklerden
hangisi yaşadığınız yörede de yapılmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: Ateş yakılması ve üzerinden atlanması etkinliği benim yaşadığım yörede de
yapılmaktadır. Bu gelenek, kötülüklerden arınmayı ve yeni bir başlangıcı
simgeler.
4) Nevruz’da sofralara “S” ve “Ş” harfleri ile başlayan yedi nesne konulur.
Siz olsaydınız sofranıza bu harflerle başlayan hangi nesneleri koyardınız?
Yazınız.
“S” harfi ile: Sebze, salata, süt
5) Nevruz’da örsün üzerinde niçin demir dövülür? Söyleyiniz.
Cevap: Demir dövme geleneği, güç ve dayanıklılığı simgeler. Aynı zamanda, yeni
başlangıçlar için zorlukların üstesinden gelmeyi ifade eder. Türk kültüründe
demir, sağlamlığın ve birliğin sembolü olarak görülür.
6) Nevruz’da yapılan etkinliklerden size en ilginç gelen hangisiydi?
Gerekçeleriyle yazınız.
Cevap: Ateşin üzerinden atlama etkinliği bana en ilginç gelen etkinlik oldu. Çünkü
bu etkinlik, cesaret ve kötülüklerden arınma sembolü taşıyor ve aynı zamanda
eğlenceli bir deneyim sunuyor.
7) Dinlediğiniz/izlediğiniz belgeselin özelliklerini şemaya yazınız.
|
İçerik |
Nevruz’un
tarihçesi, kültürel önemi ve kutlama gelenekleri anlatılmaktadır. |
|
Yapı |
Girişte
Nevruz’un kutlandığı bölgeler tanıtılıyor. Orta kısımda etkinliklere yer
veriliyor. Sonuçta kültürel önemi vurgulanıyor. |
8) Dinlediğiniz/izlediğiniz belgeselin
konusunu, ana fikrini ve çekilme amacını aşağıya yazınız.
- Belgeselin
Konusu:
Nevruz’un tarihsel, kültürel ve sosyal anlamı. - Belgeselin
Ana Fikri:
Nevruz, toplumlar arasında birlik ve beraberliği güçlendiren, doğayla uyumu temsil eden önemli bir gelenektir. - Belgeselin
Çekilme Amacı:
Nevruz’un kültürel değerini ve kutlama geleneklerinin toplum üzerindeki etkilerini tanıtmak ve gelecek nesillere aktarmaktır.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı
Cevapları Meb Yayınları Sayfa 202
Ders İçi Çalışma
Soru: Aşağıdaki çalışmaları aşamaları
takip ederek yapınız.
a) Sınıf mevcudunuza göre beşer kişilik
takımlar oluşturunuz.
Cevap: Sınıfta bulunan öğrencilere göre beşer kişilik takımlar oluşturulabilir.
Örneğin:
- Takım
1: Ayşe, Mehmet, Elif, Hasan, Zeynep
- Takım
2: Ali, Fatma, Ceren, Emre, Ahmet
-
- b) İlgi
alanlarınıza uygun olarak aşağıdaki tabloda belirtilen rollerden birini
seçiniz. Her bir rolün bir konu bağlamında ürün ortaya koyacağını göz
önünde bulundurunuz.
|
Rol |
Ürün |
Konu |
|
Yazar |
Hikâye
anlatıcısı |
Belgeseldeki
konuyu hikâyeye uyarlayarak anlatır. |
|
Gezgin |
Gezi
anlatıcısı |
Belgeselde
konu olan mekânı gezi yazısına dönüştürerek anlatır. |
|
Tarihçi |
Tarih
anlatıcısı |
Belgeseldeki
zamanı tarihsel bir bakış açısıyla ele alır. |
|
Psikolog |
Şiir
yazarı |
Belgeseldeki
olay/durum ile ilgili bir şiir yazar. |
|
Sanatçı |
Sesli
anlatım |
Belgeseldeki
karakterleri seslendirme ve yorumlamayla canlandırır. |
Cevap: Örnek bir rol seçimi: Gezgin rolünü seçen bir öğrenci, Nevruz'un kutlandığı
coğrafyaları betimleyerek yazabilir.
c) Seçtiğiniz role uygun konu bağlamında ürününüzü sunmak için hazırlık
yapınız.
Cevap: Her öğrenci kendi rolüne uygun bir hazırlık yapar. Örnekler:
- Yazar: Nevruz’un kutlandığı bir
köyde geçen bir hikâye yazabilir.
- Gezgin: Nevruz etkinliklerini
farklı coğrafyalarda gezen bir kişinin gözünden anlatabilir.
- Tarihçi: Nevruz’un tarihsel
gelişimini, farklı kültürlerdeki yansımalarını anlatan bir sunum
yapabilir.
- Psikolog: Nevruz’un insanlarda
yarattığı duyguları ve etkileri bir şiirle ifade edebilir.
- Sanatçı: Nevruz’un kutlama
sahnelerindeki karakterleri seslendirerek bir dramatik performans
hazırlayabilir.
-
- Çalışma
Kâğıdı
-
- Soru 1: Belgeselde saygı ve
vatanseverlik değerlerini yansıtan ifade ve davranışlar nelerdir? Bu değerlerin
belgeselde işlenmesinin dinleyici/izleyici üzerindeki etkilerini
gerekçelendirerek söyleyiniz.
Cevap: Nevruz belgeselinde, geçmişten günümüze taşınan geleneklere olan saygı ve
bu geleneklerin korunması önemli bir yer tutar. Ateş yakma, örs üzerinde demir
dövme gibi etkinlikler vatanseverlik ve dayanışma duygularını güçlendirir. Bu
değerlerin işlenmesi, izleyicilerin kültürlerine olan bağlılıklarını artırır ve
toplumsal birliğin önemini hatırlatır.
Soru 2: Rolünüzü canlandırırken ve arkadaşlarınızın canlandırmalarını
dinlerken/izlerken neler hissettiniz? Söyleyiniz.
Cevap: Rolümü canlandırırken Nevruz’un toplumsal birlikteliği temsil eden yönünü
daha derinden hissettim. Arkadaşlarımın performanslarını izlerken farklı bakış
açılarıyla bu geleneği anlamanın kültürümüzün zenginliğini görmek açısından
etkileyici olduğunu fark ettim.
Soru 3: Sınıfta arkadaşlarınızla beyin fırtınası tekniğini kullanarak
izlediğiniz belgeselin dil ve anlatım özelliklerini, belgeselin konusundan
hareketle türünü belirleyiniz.
Cevap: Belgeselin dili sade, anlaşılır ve etkileyicidir. Anlatım şekli öğretici
olduğu kadar ilgi çekicidir. Beyin fırtınasında, belgeselin bir kültür
belgeseli olduğu sonucuna vardık. İçeriği, izleyiciyi bilgilendirirken aynı
zamanda kültürel mirasa duyulan saygıyı vurgular.
Soru 4: Beyin fırtınası çalışması sonucunda ulaştığınız fikirleri
değerlendirip son kararlarınızı yazınız.
Cevap: Belgeselin toplumsal değerleri ve kültürel mirası koruma açısından etkili
bir yapım olduğu görüşüne vardık. Bu süreç, milli birlik ve dayanışmanın
önemini anlamamızı sağladı. Belgeselin anlatımı, görselleri ve içeriği kültürel
mirasın aktarılmasında etkili bir araçtır.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı
Cevapları Meb Yayınları Sayfa 203
Çıkış Kartı
Üç Yaz
Dinlediğiniz/izlediğiniz çok modlu metinden hareketle belgesel hakkında
öğrendiğiniz veya önemli bulduğunuz üç bilgiyi yazınız.
- Nevruz,
Orta Asya’dan Balkanlar’a kadar geniş bir coğrafyada kutlanmaktadır.
- Baharın
gelişi, yeni başlangıçların ve temizliğin simgesi olarak kutlamaların
merkezindedir.
- Nevruz
ateşi yakılarak üzerinden atlanması, kötü enerjilerden arınmayı ve
yenilenmeyi simgeler.
İki Soru
Dinlediğiniz/izlediğiniz çok modlu metinden hareketle belgesel hakkında
merak ettiğiniz veya daha fazla bilgi almak istediğiniz konu ile ilgili iki
soru yazınız.
- Nevruz
ateşi üzerinden atlama geleneği hangi kültürlerde daha yaygındır?
- Nevruz’un
diğer geleneklere etkisi veya katkıları nelerdir?
-
- Bir
Paylaş
Dinlediğiniz/izlediğiniz çok modlu metinden hareketle belgesel hakkındaki
bir görüşünüzü paylaşınız.
Cevap: Nevruz, sadece bir gelenek değil, aynı zamanda birlik ve beraberliği
güçlendiren bir sembol olarak toplumlar için çok anlamlı. Belgesel, bu kültürel
zenginliği etkili bir şekilde yansıtarak geleneklerin önemini hatırlatıyor.
DİKKAAAATT:💥💣
KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAA
 |
| 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yeni Müfredat |
9.sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-meb-sayfa-198-199-200-201-202-203
DİKKAAAATT:💥💣